29 Cosas Padres y Madres hacen

Que predica educación preescolar

A continuación son 29 cosas madres y padres hacen con sus hijos pequeños, edades 1–3 años o 10–47 meses, que predica uno o más de lo siguiente resultados, cuando los niños están listos para empezar el kíndergarten:

Habilidades Cognitivas

• Resolución de problemas, razonamiento, ciencia, y matemáticas

Vocabulario

• Conocimiento de palabras, habilidades verbales

Habilidad Lectoescritura

• Reconocimiento de letras, conectando la relación del sonido de lenguaje a sus letras, reconocimiento de texto

Habilidad Social

• Regulación de emociones, bajos índices de agresión

Nuestra investigación, de más de 4,000 observaciones de casi 2,000 familias, muestra que muy pocos padres hacen todas estas cosas, pero todos los padres hacen algunos de estas cosas. Y cuanto más padres hacen estas cosas, mejores sus hijos hacen en las evaluaciones de preparación escolar. PICCOLO™ es una medida observacional de estos comportamientos.

1. habla con un tono de voz cariñoso
2. sonríe al niño/a
3. elogia al niño/a
4. está físicamente cerca del niño
5. utiliza expresiones positivas con el niño/a
6. se dedica de lleno a interactuar con el niño/a
7. ofrece afecto emocional
8. ofrece sugerencias para ayudar al niño/a
9. sigue de cerca lo que el niño/a intenta hacer
10. demuestra entusiasmo hacia lo que el niño/a hace
11. explica las razones de las cosas al niño/a
12. es flexible ante el cambio de actividades o intereses del niño/a
13. brinda aliento verbal a los esfuerzos del niño/a
14. sugiere actividades que amplían lo que el niño/a hace
15. espera la reacción del niño/a tras hacer una sugerencia
16. alienta al niño/a cuando hace cosas por su propia cuenta
17. apoya al niño/a para que tome la iniciativa
18. alienta al niño/a a tocar los juguetes
19. repite o amplía las palabras o los sonidos del niño/a
20. nombra los objetos o las acciones al niño/a
21. responde a las palabras o los sonidos del niño/a
22. observa al niño/a cuando habla o hace ruidos
23. participa en los juegos imaginarios del niño/a
24. realiza las actividades en una secuencia de pasos
25. pide información al niño/a
26. explica al niño/a las características de los objetos

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